Sykepleieren har et faglig, etisk og personlig ansvar for egne handlinger og vurderinger i utøvelsen av sykepleie, og setter seg inn i det lovverk som regulerer tjenesten. 1.1 Sykepleie skal bygge på forskning, erfaringsbasert kompetanse og brukerkunnskap. 1.2 Sykepleie har sitt etiske fundament i Sykepleiens grunnlag og yrkesetiske retningslinjer Profesjonsetiske retningslinjer. 1. Veterinæren og samfunnet; 2. Veterinæren og profesjonen; 3. Veterinæren og kollegialitet; 4. Veterinæren og arbeidsplassen; 5. Veterinæren og dyreeier; 6. Veterinæren og dyret; Organisasjonen. Sentralstyret; Særforeninger. Akvaveterinærenes forening. Styret; Nyttig informasjon; Kurs og arrangementer; Nyhete Profesjonsetikk. Alt om Utdanningsforbundets arbeid med profesjonsetikk: Etiske utfordringer, filmer, nyheter og andre ressurser. Profesjonsetikk. Lærerhverdagen. Profesjonsetikk Profesjonsetikk. Lærerprofesjonens etiske plattform. Vi er én profesjon av barnehagelærere, lærere og ledere i barnehage og skole. Vårt samfunnsmandat er å fremme barnehagebarn og elevers læring, utvikling og danning. Våre verdier, holdninger og handlinger påvirker dem vi arbeider for og med Profesjonsmoral og -etikk Profesjonsmoral er handlingsreglene, konvensjonene og verdiene som er virksomme i profesjonenes praksis i møte med moralske problem/utfordringer. Profesjonsetikk er refleksjon over profesjonens moralske utfordringer, normer og verdier samt begrunnelsen for disse
I Lærerprofesjonens etiske plattform kan vi for eksempel identifisere tre regler: Det skal ikke forekomme noen form for undertrykkelse, indoktrinering eller fordomsfulle vurderinger, samt taushetsplikt og opplysningsplikt. Fokuset ligger da på å følge disse reglene, og dette kan karakteriseres som tynn etikk (Hov, 2008) kan anvende sin kunnskap om relevant gjeldende lovverk og profesjonsetiske retningslinjer og prinsipper i sin yrkesutøvelse kan identifisere, håndtere, analysere og reflektere over faglige og etiske problemstillinger i sin tjenesteutøvelse, samt uprofesjonell eller uetisk atferd hos andre leger og annet helsepersonel Profesjonalitet. Læringsutbyttebeskrivelsene i § 6 c og d, § 7 a, § 8 b, § 9 a og b, § 10 d, § 15 b, § 16 b, § 17 b, § 18 b, c, d og e, § 20 c, § 21 a, § 23 b og § 24 c, basert på forskrift 6. september 2017 nr. 1353 om felles rammeplan for helse- og sosialfagutdanninger § 2, og tilpasset utdanningen. Del paragraf RETHOS - Retningslinjer for helse- og sosialfagutdanningene 9 VII. Profesjonalitet Kunnskap Kandidaten 1. har bred kunnskap om relevant gjeldende lovverk og profesjonsetiske retningslinjer 2. *har bred kunnskap om risikovurdering og forebygging av uønskede hendelser og kunnskap om metoder for å følge opp dette systematisk 3
I Veterinærforeningens profesjonsetiske retningslinjer pkt.5.3, er det nedfelt at «Veterinær iverksetter behandling av dyr eller utsteder resept bare etter først ha undersøkt dyret selv eller på annen måte ha tilegnet seg tilstrekkelig kunnskap om dyret» Etter ein gjennomgang av lovverk og profesjonsetiske retningslinjer blir utfordringar knytte til teieplikt, autonomi og tvang og andre sentrale tema grundig behandla. Her blir også tema som prioritering, lojalitet og varsling tekne opp, og gjennom heile framstillinga bruker forfattarane attkjennelege eksempel frå praksis, der studentane blir inviterte til etisk refleksjon 2.2.12 Yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere (YER) og kunnskapsbasert yrkesetikk..48 2.3 F ORVALTNINGSREFORMER OG ORGANISATORISKE VIRKEMIDLER..... 52 2.3.1 Helseforetaksreformens innhold..... 5 Profesjonsetiske retningslinjer og lover blir gjennomgått, og avslutningsvis blir forskingetikk behandla i eit eige kapittel. Meldingar «Jeg har funnet en bok som egner seg svært godt til undervisningen i etikk for kommende studenter Profesjonsetiske retningslinjer (EPNP) og gjeldande lovverk blir gjennomgått, og tema som teieplikt, bruk av tvang, fagleg tvil og rolleforståing blir grundig behandla. Kjennskap til grunnlagsetikk er eit viktig bakteppe for etisk refleksjon, og i eit eige kapittel blir dei viktigaste etiske teoriane presentert
Profesjonsetiske retningslinjer for norske ledere. Med utgangspunkt i en del organisasjoners verdigrunnlag og norske og internasjonale etiske retningslinjer for ledere, har jeg laget en kortfattet oppsummering av hva de profesjonsetiske retningslinjer for en norsk leder i dag synes å være. 1 Definisjon av lede Kandidaten har innsikt i sentrale begreper om profesjon, profesjonskvalifisering og skjønnsutøvelse. Kandidaten har kunnskap om profesjonsetiske retningslinjer, ansvarsteori og ulike perspektiver på hva som utgjør profesjonsetikkens grunnlag
Etiske retningslinjer Service-erklæringer, Profesjonsetiske retningslinjer Lover og forskrifter (pasientrettighetsloven, helsepersonelloven) Hvilke etiske verdier / prinsipper er aktuelle i situasjonen? Eks: rettferdighet, ikke-skade-prinsippet, velgjørenhet Selvbestemmelse TRINN 4: HVA ER DET ETISKE DILEMMA? Foreligger det en verdikonflikt Profesjonsetikken uttrykker hvilke verdier og idealer god faglig praksis er bygget på. For eksempel uttrykker De yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere at: «Grunnlaget for all sykepleie skal være respekten for det enkelte menneskets liv og iboende verdighet. Sykepleie skal bygge på barmhjertighet, omsorg og respekt for menneskerettighetene.
I artikkelen redegjøres det for de norske sosionomenes profesjonsetiske kodekser slik de har utviklet seg fra 1967 og fram til i dag. Sosionomenes profesjonsetikk drøftes i lys av tre ulike posisjoner; profesjonsetikk med basis i det politiske mandat, med basis i profesjonsinteresser og med basis i mer allmenn etikk I profesjonsetiske retningslinjer frarådes i hovedsak behandling av personer med nær personlig relasjon til legen, men det er gjort unntak for nødstilfeller, når annen legehjelp ikke er tilgjengelig og ved små og bagatellmessige tilstander (3, 4) kan, ut i frå lovverk, gjeldande læreplan og profesjonsetiske retningslinjer planlegga, gjennomføra og vurdera undervisning i kroppsøving; kan bruka eigne ferdigheiter og kunnskapar innan leik, friluftsliv, dans, idrett og andre bevegelsesaktivitetar og gjera seg nytte av dette i undervisning i kroppsøvin kan planlegge, gjennomføre og evsluerer undervisning i kroppsøving ut fra lovverk, gjeldende læreplan og profesjonsetiske retningslinjer; kan legge til rette for læringsarbeid som kan fremme bevegelsesglede i leik, nærmiljøfriluftsliv og varierte bevegelsesformer samt svømmin Det finnes noen profesjonsetiske ideal som disse tilnærmingene faller under. På den ene siden er det et autonomien som ideal og på den andre siden er det empatien. Samfunnsmandat tilnærmingen faller under autonomien. I autonomien på sin side er opptatt av at mennesket er fritt og det skal ha mulighet til å velge selv
og profesjonsetiske retningslinjer. Her følger en utfyllende beskrivelse av grunnleggende terapeutisk kompetanse og generelle terapeutiske ferdigheter. Beskrivelsene er ment som et redskap for utvikling av kompetanse i kognitiv terapi. De er ikke absolutte krav, men må ses som viktige mål å strekke seg mot Som profesjonsforening tar Presteforeningen ansvar for å formulere profesjonsetikken - de forventningene prester setter til seg selv og fellesskapet om standarden på vår tjeneste og profesjonsutøvelse. I dette arbeidet er det viktig å lytte til mange stemmer, både innenfra og utenfra. I denne seksjonen finner du Presteforeningens profesjonsetiske dokument og lenker til andre. kan anvende sin kunnskap om relevant gjeldende lovverk og profesjonsetiske retningslinjer og prinsipper i sin yrkesutøvelse; kan identifisere, håndtere, analysere og reflektere over faglige og etiske problemstillinger i sin tjenesteutøvelse, samt uprofesjonell eller uetisk atferd hos andre leger og annet helsepersonel
kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i kroppsøving ut fra lovverk, gjeldende læreplan og profesjonsetiske retningslinjer; kan legge til rette for inkluderende læringsarbeid som kan fremme mestring og bevegelsesglede i variert idretts- og bevegelsesaktivitet, leik, dans, friluftsliv og svømmin kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i kroppsøving ut fra lovverk, gjeldende læreplan og profesjonsetiske retningslinjer; kan legge til rette for læringsarbeid som kan fremme bevegelsesglede i leik og andre bevegelsesaktivitete
Profesjonsetiske retningslinjer gir anvisninger for hvilke verdier og prinsipper som bør ligge til grunn for profesjonsutøvelsen, og hvilke hensyn som bør vektlegges når arbeidet reiser etiske dilemmaer. De profesjonelle standardene som er relevante for pedagogisk-psykologisk arbeid, e Rådgivende legers samtidige forpliktelser i forhold til arbeidsgiver og profesjonsetiske retningslinjer kan være krevende. Rådet er innforstått med at det ikke er opp til en rådgivende lege å ta beslutninger, men rådet mener at en rådgivende lege også er forpliktet til,. Fokus rettes særlig mot etiske teorier, etiske dilemma i finansnæringen, profesjonsetiske retningslinjer, holdninger og verdier. Det vil også bli forlest over hvordan studentene skal løse praktiske oppgaver på grunnlag av en verktøykasse På første samling blir studentene introdusert for de mest sentrale deler av pensum gjennom forelesninger, gruppearbeid og diskusjoner. Fokus rettes særlig mot etiske teorier, etiske dilemma i finansnæringen, profesjonsetiske retningslinjer, holdninger og verdier I tillegg til profesjonsetiske retningslinjer 2,3 danner gjeldende rettsregler, dvs. aktuelle lover, forskrifter og instrukser viktige rammebetingelser for politiet, brann og helse sin handleplikt. Av relevante rettsregler nevnes her: Straffeloven Arbeidsmiljøloven Politiloven Brann og eksplosjonsvernlove
Kroppsøving 1 (1.-7.trinn) MGL1060 Emnet er en innføring i det å være lærer i kroppsøving på trinn 1-7 i grunnskolen. Det legges vekt på kroppsøving som en del av begynneropplæringen i skolen og på at faget har et særlig ansvar for allsidig kroppslig læring og opplevelse I tillegg til profesjonsetiske retningslinjer 2,3 danner gjeldende rettsregler, dvs. aktuelle lover, forskrifter og instrukser viktige rammebetingelser for politiet, brann og helse sin handleplikt. Av relevante rettsregler nevnes her: x Straffeloven x Arbeidsmiljøloven x Politiloven x Brann og eksplosjonsvernloven x Helsepersonellove I noen tilfeller får veilederne egne arbeidshefter fra utdanningen som fastsetter forventet læringsutbytte i praksis. Formuleringene oppleves som uklare og lite oppdaterte av mange praksisveiledere, og mye innsats brukes på å fortolke dem. Profesjonsetiske retningslinjer brukes også i noen tilfeller som utgangspunkt for praksisundervisningen Både Mikael Bruun og Sverre Langeland har de siste ukene argumentert for sine syn, gjort det PF sine profesjonsetiske retningslinjer sier: arbeidet selvstendig med teologien og sitt fag, i dialog med den andre og tiden vi lever i redegjøre for profesjonsetiske retningslinjer og krav til en profesjonell barnehagelærer utvikle barnehagen og den pedagogiske virksomheten i takt med samfunnet som omgir den analysere og reflektere over prosesser for danning, omsorg, leik og læring for å videreutvikle det pedagogiske arbeide
541 Presidentens hjørne: Om netthets, saklighet og profesjonsetiske retningslinjer. Torill Moseng Arbeidsmarked i Norden 520 Jobber i Sverige, bor i Norge. Steinar Tessem 522 Dyrlægernes arbejdsmarked i Danmark 523 God erfaring at tage med sig i bagagen. Pia Rindom 525 Veterinärsituationen i Sverige ida Pr-fagets profesjonsetiske retningslinjer gir ingen svar. 2 min Publisert: 12.01.16 — 21.42 Oppdatert: 5 år siden Anne Marie Storli nektet å utføre det hun oppfattet som partipolitiske pr-tjenester for samferdselsminister Ketil Solvik-Olsen
Faglig innhold. Emnet er sammen med emne 2 en innføring i det å være lærer i kroppsøving på trinn 1 7 i grunnskolen. Studenten skal tilegne seg kunnskap om og erfaring med undervisning i ulike bevegelsesmiljø som er relevant for trinn 1 7 PDF | On Feb 18, 2016, Reidar Mosvold and others published Profesjonsetiske perspektiver på læreres omtaler av elever | Find, read and cite all the research you need on ResearchGat Her blir lovverk og profesjonsetiske retningslinjer gjennomgått, og tema som teieplikt, tvang og fagleg tvil blir grundig behandla. Boka tek også opp etiske sider ved ergoterapi og fysioterapi som kunnskapsbaserte praksisar, og i eit eige kapittel blir forskingsetikk behandla. Les mer. Nettpris: 329,-270,-Levering 2-6 dager.
nasjonale retningslinjer for lærerutdanningene i Norge. Nasjonale retningslinjer skal gi forpliktende kvalitetsstandarder for god lærerutdanning, profesjonsetiske og utdanningspolitiske spørsmål - på kort og lang sikt, og i saker som både angår, utfordrer og går ut over egen undervisnings- og skolekontekst. 4 Praksi • Profesjonsetiske retningslinjer er viktig - men kan ikke stå alene. ! • Det kontekstuelle etiske perspektiv legger vekt på alt som påvirker den aktuelle situasjon ! • Familieterapeuter trenger øvelse i etisk refleksjon - i tillegg til faglige refleksjoner - i forhold til å synliggjøre og anerkjenne barns deltakelse i. Lærernes profesjonsetiske plattform sier blant annet at vi skal. være lojale mot egen institusjons mål og retningslinjer så langt disse samsvarer med samfunnsmandatet og vår profesjonsetiske plattform; ta ansvar for å finne gode løsninger, og om nødvendig varsle, når det oppdages kritikkverdige forhold på arbeidsplasse
PR-stunt som kommunikasjonsform : En analyse av historisk utvikling, profesjonsetiske retningslinjer og definisjonsbehovet i PR-bransjen. Grindstad, Silje Fylken. Master thesis. Åpne For tre år siden vedtok landsmøtet i Utdanningsforbundet den profesjonsetiske plattformen. I dag viser en rundspørring Utdanning har gjort blant sine lesere at: 70 prosent har hørt om plattformen; 50 prosent har gjort seg kjent med innholdet og; 30 prosent bruker den i sitt daglige virke. Det er tall som gleder ledelsen i Utdanningsforbundet
Yrkesutøvelsen til barnevernspedagoger, sosionomer, vernepleiere og velferdsvitere er basert på humanistiske og demokratiske verdier. Yrkesutøverne skal fremme likeverd og respekt, møte menneskers behov og bidra til at de får brukt sine ressurser
Den här videon handlar om Exempel på etiskt dilemm Helseprofesjon blir da virksomhet innen helsefag hvor virksomheten rettes mot goder for pasienter og samfunnet. Helseprofesjon bygger på akademisk kunnskap, og håndhevelse av profesjonsetiske retningslinjer og sanksjonering av uakseptabel praksis blant medlemmene står sentralt Det kan for eksempel være å oppfatte det vakre i en skulptur, handle etter gjeldende profesjonsetiske retningslinjer, kjenne mestring og mestringsfølelse, og økt motivasjon. Med utgangspunkt i etablerte læringsdomener definerer modellen tre formål: Det kognitive, det affektive og det psykomotoriske (kolonne 3) Ohnstad har undersøkt om lærerne i slike situasjoner tar bevisste, velbegrunnede valg, slik det er formulert i Utdanningsforbundets profesjonsetiske plattform fra 2012. - Å kunne gi gode begrunnelser for valgene sine, er en del av det å være profesjonell, påpeker Ohnstad, som har intervjuet lærere på skolene der lærerstudentene har praksis
kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i kroppsøving ut fra lovverk, gjeldende læreplan og profesjonsetiske retningslinjer; kan legge til rette for læringsarbeid som kan fremme bevegelsesglede i variert bevegelsesaktivitet, leik, dans, friluftsliv og svømmin Sosionomenes profesjonsetiske kodeks - et historisk riss. En profesjonsetisk kodeks er et sett med normer eller verdier som gis gyldighet for profesjonen (Banks 2004:13, Christoffersen 2005:68). Sosionomer i Norge har hatt profesjonsetiske kodekser siden 1967 Offentlige anbefalinger, profesjonsetiske prinsipper og faglige retningslinjer for kunnskapsreferansene i psykoterapi vektlegger det samme. Men selv om vi er enige i prinsippene om brukermedvirkning, er det ikke dermed åpenbart hvordan en kan integrere dette som del av ens kliniske praksis
Etiske retningslinjer for veiledning. I forbindelse med at jeg har veiledet studenter som skriver bacheloroppgave, har jeg satt meg inn i UiTs etiske retningslinjer for veiledning. Retningslinjene gjelder veiledning i forbindelse med fordypning-, fagutvikling- eller forskningsprosjekter på bachelor-, master- og ph.d.-nivå Helsepersonelloven og profesjonsetiske retningslinjer pålegger helsepersonell å yte omsorgsfull hjelp og utøve godt faglig skjønn. Lov om spesialisthelsetjenesten pålegger helseforetakene å legge til rette for at omsorgsfull hjelp kan gis og godt faglig skjønn utvises Powerpoint-presentasjoner fra etikkseminarer for alle ansatte fra og med 2008, lenker til profesjonsetiske retningslinjer, nasjonalt mandat for KEK-er, lenke til Senter for medisinsk etikk, UiO, årsmeldinger, foretakets kliniske etikkveileder samt en enkel litteraturliste. Det er direkte forbindelse til deler av side Medlemmer av Den norske veterinærforening må følge foreningens profesjonsetiske retningslinjer Innhold 9 Kapittel 9 Styring av utdanning.....167 Skolepolitiske trender de siste 30 årene, fra trivsel til testing.. 167 Styringsdokumenter.
kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning i kroppsøving ut fra lovverk, gjeldende læreplan og profesjonsetiske retningslinjer; kan legge til rette for læringsarbeid som kan fremme bevegelsesglede i variert idretts- og bevegelsesaktivitet, leik, dans, friluftsliv og svømmin Lærerfaget får etiske retningslinjer. Hver dag må ansatte i skole og barnehage ta valg med betydning for barns framtid. Nå foreligger en etisk plattform for lærere og førskoleansatte Hvorfor trenger vi profesjonsetiske retningslinjer når mye av det som står der også finnes i en litt annen form i lovverket? 2 c) Etiske dilemma egner seg godt for gruppediskusjoner. Få med deg noen medstudenter og tren på å resonnere og argumentere etisk. Nedenfor finner du noen etiske problemstillinger som egner seg for diskusjon
I likhet med de andre nordiske land og flertallet av europeiske land for øvrig, har vi innført skriftlige profesjonsetiske prinsipper for dommere i Norge. Ved utarbeidelse av disse prinsippene har det vært naturlig å ta utgangspunkt i domstollovens § 55 tredje ledd Arbeidet med profesjonsetiske retningslinjer har startet, men miljøet framstår som splittet og usikkert når det gjelder selve profesjonsbegrepet. I Norge er bibliotekar som profesjon i beste fall et prosjekt - ikke et anerkjent faktum. Tosidig trykk
Lærerprofesjonens etiske plattform Lærerprofesjonens grunnleggende verdier Menneskeverd og menneskerettigheter Vårt arbeid bygger på verdier og prinsippe Sosialarbeiderens etiske blikk : en kvalitativ studie av profesjonsetiske utfordringer i møte med fosterforeldrenes egne barn . By Cecilie Revheim-Rafaelsen. , lovverk og retningslinjer, sosialpolitiske føringer eller faglige debatter knyttet til fosterhjemsomsorgen Etiske retningslinjer er tilgjengelige i kommunens internkontrollsystem. De enkelte enheter har ansvar . 7 for ut vikling av profesjonsetiske retningslinjer. 1.6 Internkontroll Arbeidet med internkontroll foregår på to nivåer. Hver enkelt enhet har et selvstendig ansvar for at de Profesjonsetiske normer Hverken Norsk sykepleieforbund, Den norske legeforening, eller Norsk farmasøytisk selskap er for legalisering av dødshjelp. I Yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere § 2.13 fastslås det: «Sykepleieren bidrar ikke til aktiv dødshjelp. Profesjonsetiske perspektiver på læreres omtaler av elever Lærere har frihet til å tolke gjeldende planer og retningslinjer og frihet til å ta valg i profesjonsutøvelsen innhold 6 Konsekvenser for undervisning.. 58 FFF-modellen (feedforward-fordypning-feedback